ضرورت آموزش محیط زیست با توجه به خصوصیات روانشناختی ردههای سنی مختلف
رئیس مرکز آموزش محیط زیست و تربیت محیطبان به چالشهای جدید محیطزیستی اشاره کرده و ضرورت استفاده از روشها و ابزارهای نوین آموزشی را در پاسخ به نیازهای emergent در حوزه آموزش، همکاری و مسئولیتپذیری مورد تأکید قرار داد.
، محمد مدادی در مراسم افتتاحیه هشتمین همایش بینالمللی آموزش محیطزیست که به منظور فراهم کردن بستر مناسب برای تبادل نظر، انتقال اطلاعات علمی و به اشتراکگذاری تجربیات پژوهشگران این حوزه در دانشگاه پیام نور برگزار گردید، بر ضرورت استفاده از روشها و ابزارهای نوین در مواجهه با مسائل emergent محیطزیستی تأکید کرد و بازسازی نیازهای جدید در زمینه آموزش، مشارکت و مسئولیتپذیری را اصلی اساسی دانست.
وی همچنین افزود که طراحی برنامههای آموزشی در زمینه محیطزیست باید بر پایه ویژگیهای شناختی و روانشناسی گروههای سنی مختلف صورت پذیرد. در فرایند سیاستگذاری آموزشی، باید به موضوعاتی نظیر تطابق ابزارها و روشهای آموزشی، توزیع آگاهانه محتوا، ایجاد دغدغهمندی منطقی، پرهیز از عادیسازی ناهنجاریها و جلوگیری از حساسیتزدایی ناشی از انباشت اطلاعات پرداخته شود.
مدادی در انتها بر لزوم راهاندازی رشتههای جدید دانشگاهی بینرشتهای در حوزه محیط زیست تأکید کرده و پیشنهاد نمود: دروس تخصصی مرتبط با محیط زیست مطابق با هر رشته دانشگاهی از جمله روانشناسی محیط زیست، فلسفه محیط زیست و دیپلماسی محیط زیست، باید در تمامی رشتههای تحصیلی از علوم پایه تا رشتههای انسانی و فنی مهندسی طراحی و به مرحله اجرا درآید.
