ضروری است که معیشت از اولویتهای آموزش و پرورش کنار گذاشته شود
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر لزوم هماهنگی تیمی و ساختاری در ستاد همکاریهای حوزه و آموزش و پرورش، از طرح برنامه پنجساله دوم این ستاد در ۴ زمینه اصلی خبر داد و اجرای آن را بهعنوان مأموریت کلیدی فعلی مطرح کرد.
علیرضا کاظمی امروز پنجشنبه(۱۲شهریور) در نشست ستاد همکاریهای حوزههای علمیه و آموزش و پرورش در قم بیان کرد: ستاد همکاریها در طول دو دهه اخیر، مسیری طولانی را پشتسر گذاشته و شرایطش در هر سال بهبودیافته است، بهگونهای که برنامه پنجساله دوم تدوینشده، نسبت به طرحهای گذشته ارتقایی چشمگیر یافته است.
وزیر آموزش و پرورش کشور عنوان کرد که این طرح در ۴ حوزه کلیدی و ۱۴ محور اصلی و ۳۱ فعالیت مشخصشده و این ۴ حوزه شامل توانمندسازی منابع انسانی، تبلیغ و ترویج، پژوهش و کارهای علمی، و موضوعات اخلاقی، دینی و عبادی، بهخوبی و با دقت شدهاند.
کاظمی اشاره کرد: اولین عامل برای موفقیت یک سازمان، همگرایی فرهنگی و تیمی است؛ همگرایی تیمی به معنای این است که افرادی که با یکدیگر همکاری میکنند، باید یکدیگر را یاری کنند، به اهداف تعیینشده ایمان داشته باشند، فرآیندها را پذیرا باشند و با ارادهای قوی در راستای تحقق این اهداف تلاش کنند.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: نباید اجازه داد که دغدغه اول آموزشوپرورش، موضوع معیشت باشد؛ امروز نگرانی ما کیفیت، عدالت و هویت است؛ همچنین مشکلات معیشتی نیز بهطور روزانه پیگیری میشود و نتایج آن مشهود است.
کاظمی بیان کرد: در نشست خبری اخیر اعلام گردید که حقالتدریس دو برابر شده، بودجه مدیریتی نیز ۲ برابر گردیده و فوقالعاده ویژه برای معلمان مناطق محروم و عشایری در نظر گرفته شده است. همچنین فوقالعاده کارانه مدیران و پاداش بازنشستگان مناطق محروم ۵۰ درصد افزایش یافته و پرداختها بهموقع انجامشده است.
وی افزود: این موارد بهعنوان بخشی از مسائل معیشتی مطرح است و البته افزایش حقوقها نیز جزء اقدامات در این راستا به شمار میآید. نکته اصلی این است که باید انسجام ساختاری در ستاد ایجاد شود؛ یعنی نزدیکی بین حوزه و آموزشوپرورش و همکاران در این سازمان ضروری است تا دغدغه اجرای این مأموریت و برنامه پنجساله را جدی بگیریم.
وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: باید از تمامی ظرفیتها برای رسیدن به نتایج مطلوب استفاده کرد و این سرمایه ارزشمند را مراقبت نمود تا به آسیب جدی نیفتد و قابلیتهای آن تحت تأثیر عوامل منفی قرار نگیرد. کشور نیز باید از این قاعده مستثنی نباشد؛ کشوری که در آن اختلافات شدید وجود داشته باشد، نمیتواند به پیشرفت برسد و به جای اندیشیدن به توسعه، به فکر توطئههای بیاساس خواهد بود.
وی به نکته دوم درباره ساختار اشاره کرد و افزود: ساختار و منابع مالی از اهمیت بالایی برخوردارند، ولی مهمتر از آن، اراده و انگیزه است. یک مدیر مدرسه چنانچه اراده و انگیزه کافی داشته باشد، حتی با امکانات محدود نیز میتواند به موفقیت دست یابد؛ آنچه اهمیت دارد، شکلگیری ارادهها و ایجاد جریانات مفید است.
وزیر آموزش و پرورش کشور گفت: مهمترین مسئله ستاد همکاریها، اجرای برنامه پنجساله است، زیرا همه چیز در آن لحاظ شدهاست؛ اگر نقاط ضعفی وجود داشته باشد، میتوان آنها را به این برنامه افزود و با تشکیل کمیته اجرایی، به عملیاتی کردن این طرحها پرداختهاید.
کاظمی تصریح کرد: باید جلسات کمیته اجرایی برگزار شود؛ در قم، در اتحادیه و برای شبکههای استانی. از همه مهمتر، شبکههای شهرستانی و منطقهای هستند، زیرا میدان اصلی عملیات در آنجاست؛ جایی که مدارس درگیر هستند، آنجا میشود میدان کار ستاد همکاریهای حوزه؛ ۱۲ جلسه با حضور معاونت در راستای اجرای این برنامه و همین کمیته برگزار شده و بحثهای مختلفی صورت گرفته است.
علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش، روز گذشته با سفر به قم، به مسجد جمکران رفته و با تولیت این مسجد دیدار و گفتوگو کرد.
وی همچنین در دیدار با حجتالاسلام والمسلمین محمدجواد فاضل لنکرانی رییس مرکز فقهی ائمه اطهار(ع)، به بررسی ظرفیتهای آموزش و پرورش پرداخت.
